📚 前言：節慶不只是活動，更是學習契機
在幼兒園的教學現場中，節慶活動往往扮演著極具吸引力的角色。從過年、端午、中秋到聖誕節與萬聖節，節日的熱鬧氛圍與文化內涵，提供了豐富的教學素材。但若僅止於辦活動、做手作，孩子們能內化的學習是有限的。
那麼，該如何讓節慶活動成為幼兒深入探索文化、價值與人際互動的窗口？結合兒童文學，就是一條值得嘗試的路。
✨ 為何以故事作為節慶起點？
1. 故事能激發孩子的情感連結
一則關於月兔奔月的傳說、一本描寫小男孩等待聖誕老人的繪本，都能引發幼兒的好奇心與情緒投入。故事的情境建立了節慶的意義感，比起單純認識「中秋節要吃月餅」，孩子更能理解「團圓」背後的溫度。
2. 故事讓節慶活動具備延伸性
從故事出發，我們可以延伸設計情境扮演、手作創作、音樂律動、戲劇表演等多元活動。例如閱讀《好忙的聖誕老人》後，孩子們可以扮演聖誕小精靈，分組設計禮物包裝，並練習送禮流程，融入社會情境學習。
3. 故事提供文化理解的深度
不只是西方節日，許多本土節慶也能透過文學作品介紹其歷史與意涵。例如讀《阿媽的紅龜粿》，帶入元宵與廟會習俗，再延伸探討「祈福」與「記憶」的概念，使孩子建立在地文化認同。
🧩 三步驟設計：節慶 × 文學 × 教學
🪄 第一步：挑選與節慶相關、具情感或文化深度的繪本
選書不必多，精選一至兩本與節慶有關的繪本即可。重點在於故事是否提供多層次討論空間，例如：情緒、價值觀、角色視角、文化背景等。
🎭 第二步：設定學習主軸與活動目標
根據故事內容擬定節慶主題活動的核心概念，例如：
萬聖節主題：從《一個也不能少的萬聖節》出發，討論「包容與接納」
中秋節主題：從《嫦娥奔月》延伸至「家庭與分離」
聖誕節主題：從《聖誕夜的奇蹟》探討「分享與關懷」
活動目標需涵蓋情緒發展、語言表達、創意表現與社會互動等面向，並明確區分學習階段。
🧶 第三步：設計延伸活動，讓故事進入孩子生活
延伸活動可包含：
視覺創作（故事角色面具、節慶場景模型）
劇場模擬（分組扮演角色解決故事衝突）
實作體驗（製作粿、包粽、佈置教室）
跨域結合（數學統計節慶物品分類、自然探究傳統食材）
這些活動能深化孩子對故事的理解，同時建立節慶與日常生活的橋梁。
🛠️ 挑戰與未來：從活動到系統教學
在實務操作上，幼兒園常面臨以下挑戰：
教學設計缺乏系統連結，活動零散
節慶行事曆緊湊，時間安排困難
教保人員輪替，故事延續性不足
為解決這些問題，可考慮導入數位教案管理與共備系統，將節慶活動內容模組化、紀錄化。以【iBaby 華奇智慧托嬰幼兒園管理系統】為例：
👉 教案庫功能可建立每年節慶活動設計，提供教師快速複製與彈性調整
👉 園內教師可共享教案，統一節慶教學主軸，減少人力耗損
👉 教學歷程與照片可自動同步至家長端，加強家園共識與參與感
透過系統化工具，讓節慶教學不再只是單點活動，而是具備可持續發展的課程設計。
🎈 結語：用故事點亮節慶、豐富文化
節慶教育的價值，不僅在於熱鬧的氣氛或手作成品，更在於透過故事，讓孩子從中理解人與人、文化與情感之間的連結。
對幼兒園經營者而言，若能結合兒童文學與節慶規劃，不僅能提升教學品質，更能打造具文化溫度的園所形象。
讓我們一起從故事出發，重新定義節慶教育的深度與可能。
