幼教系統專欄

教保人員流動率-在當前幼教現場，教保人員的穩定性已成為園所經營能否持續優化教保品質的關鍵因素之一。高流動率不僅造成教學斷層，也影響親師信任與園所形象。究竟造成教保人員離職的主因是什麼？園所又能如何建構有效的支持策略，降低離職率、提升組織凝聚力？本篇將提出具體的管理對策。

特殊需求幼兒親師合作模式-在融合教育與早期療育觀念逐漸普及的今天，越來越多幼兒園班級中有一至兩位具有特殊教育需求的孩子（簡稱「特需幼兒」）。這些孩子或許尚未取得正式鑑定，但表現出明顯的語言遲緩、感覺統合障礙、過度敏感、社交困難或行為衝動等特徵。

幼兒園藝術課程-在早期教育現場，表達性藝術常被誤解為「娛樂性活動」，如畫圖、塗鴉、音樂遊戲等。然而，真正的表達性藝術強調的是「透過藝術形式進行自我表達與內在探索」，是一種跨感官、跨媒介的統整式學習方式。它不只是提升創造力，更能發展幼兒的情緒認知、社會互動與自我建構能力。

幼兒園問券調查-在少子化衝擊與競爭日益激烈的托嬰與幼兒園市場中，「家長滿意度」已不只是教育品質的檢視指標，更是園所經營續報率、口碑傳播與差異化競爭的核心關鍵。然而，許多園所雖有進行家長問卷調查，卻常淪為形式，無法產生實質改善動力或關係經營效益。

幼兒園食安-幼兒園的每日供餐，不僅影響孩童的營養攝取與成長發育，更牽動家庭對園所的信任感。同時幼兒園供餐不只是餵飽孩子，更關乎食品安全與飲食教育。從三種供餐模式比較，到食安風險管理、資訊透明與家長溝通，讓您一次掌握幼兒園食安制度設計的核心要點。

幼兒園學習歷程-在幼兒園教育現場，主題牆已不只是環境布置的一部分，而是關乎教師教學思維與幼兒學習脈絡的具體展現。如何將主題牆與幼兒園的學習歷程做到連結，不僅關乎教保專業的深度，也關係到家長溝通與園所教學品質的整體呈現。

幼兒園評鑑-台灣的幼兒教育評鑑制度，早已不只是「政府檢查」的代名詞。根據《幼兒園評鑑辦法》規定，所有幼兒園應每五學年接受一次基礎評鑑，並依中央公告之指標完成自我評鑑與改善。這樣的制度設計，目的在於建立一致的教保品質標準，同時促進園所自我成長與責任治理。

幼兒園行政-從手寫點名到雲端管理、從紙本聯絡簿到家長 App，幼兒園的行政與教學記錄正在快速數位化。而近年備受關注的人工智慧（AI）技術，也正悄悄影響教育現場。許多園所開始好奇：AI 能為我們帶來什麼幫助？現在導入來得及嗎？

幼兒園親師會-在幼兒園與補教場域中，親師會常被視為行政例行項目，或僅止於家長瞭解教學進度的場合。然而，若能善用這個機制，親師會其實是建立「成長型親師夥伴關係」的重要起點。良好的親師合作關係，不只影響孩子的學習態度與安全感，也能提升教師的教學回饋機制、園所的信任基礎與家長參與度。

教保系統-在幼兒園日常中，教保老師不再只是「教孩子」的角色。除了教學與觀察紀錄，他們也經常處理家長訊息、協助行政、甚至被期待回應孩子在家的情緒變化。這樣的角色擴張，帶來更多挑戰與壓力：家長希望老師「多關心一點」園所希望行政效率更高 教師本身希望保有教學專業的主導權