幼教系統專欄

親師合作-在幼兒園教育逐漸重視「家園合作」的今天，「家長參與課程設計」成為一個越來越常被討論的話題。對園所而言，這不只是家長關注度的表現，更是衡量教學透明度與信任度的重要指標。但，家長可以參與到什麼程度？又該如何在合作與專業之間，劃出清晰而互信的界線？

幼教應用教學-隨著幼兒教育觀念的革新，「感覺統合」與「動態課程」逐漸成為教保人員設計課程時的重要方向。不僅能促進幼兒的整體發展，更符合0-6歲幼兒「從做中學、從玩中學」的發展需求。然而，這類課程的推行不僅仰賴教學理念的更新，還需要系統性的規劃與家園合作的支持。

選擇幼兒園-幼兒園是孩子離開家庭、邁向社會學習的第一站。當家長在為孩子選擇適合的園所時，除了考慮地點和費用，更多的是對教育理念、安全、師資與溝通品質的全盤評估。對經營者而言，了解家長的真實考量，是經營穩定招生與品牌信任的關鍵。

幼兒園事故處理-幼兒園是孩子探索與學習的重要場域，但也因幼兒活潑好動、動作協調尚未成熟，較容易發生跌倒、誤食、燙傷等小型意外。根據衛生福利部國民健康署資料顯示，0至6歲兒童常見的傷害原因以跌倒為主，其次為誤食與撞擊等。

幼兒園畢業季-每到六、七月，幼兒園陸續舉辦畢業典禮，在歡笑與淚光中，一場孩子的階段性旅程也告一段落。對大人來說，畢業是一場儀式；但對年幼的孩子而言，它同時意味著分別、環境轉變與關係的重新適應。而對教育現場的老師與家長來說，這段過程更是一次教保理念的實踐。

教保統建構-在幼兒園的日常運作中，教保人員無疑扮演著關鍵角色。他們不僅需照顧孩子的生活起居，還要規劃課程、執行教學、與家長溝通，甚至負責記錄學習歷程。這樣的多工壓力若長期累積，容易導致人員流動、教學品質不穩，進而影響園所整體經營。

數位幼兒園-近來，數位轉型不再是企業幼兒園的趨勢，對於幼兒教育現場而言，也逐漸成為必要的轉變方向。從園所管理到親師溝通，甚至延伸至教學活動的數位化，數位科技正一步步進入幼兒園的日常運作。然而，在導入科技工具的同時，園所也面臨消防挑戰與觀念調整的過程。

幼教學習-每當節慶來臨，幼兒園裡總是熱鬧非凡：從走進教室的裝飾，到孩子們精心打扮的服裝，再到那一場又一場令人期待的活動。有人或許會問，幼兒年紀這麼小，真的能從節慶活動中學到什麼嗎？答案是肯定的，節慶活動不僅是歡樂的象徵，更是幼兒學習與成長的重要場域。

親師溝通-在孩子人生的初期階段，幼兒園不僅是學習與社交的起點，更是家庭以外的重要生活場域。每一天，孩子在園所的時間可能比在家還要長，因此家長與教師的溝通是否順暢，不僅影響家長對教育的信任感，更直接影響孩子的情緒穩定與發展品質。

幼兒發展-在幼兒教育現場，遊戲不只是孩子的日常活動，更是啟動學習、探索世界的核心方式。根據當代教保理念，「以幼兒為主體」、「從做中學」以及「全人發展」已成為重要價值觀，而「遊戲式學習」（Play-Based Learning）正是將這些理念落實在教學現場的最佳方法。